Aprendizaje en Servicio

                               ¿Cuál es el sentido de mi práctica docente?

Hablar del sentido de mi práctica docente es, sin duda, una pregunta profunda, abierta a múltiples interpretaciones y que  constantemente va adquiriendo distintos significados y sentidos en cada experiencia vivida en el aula. Para mí, el verdadero propósito de enseñar va más allá de la simple transmisión de conocimientos; para mí es un acto de encuentro humano.

Más allá de los contenidos que el currículo dicta y de los aprendizajes esperados para cada grado, mi práctica encuentra su sentido en el enfoque humanista. No trabajamos con objetos ni con cifras en una lista, "trabajamos" con seres humanos que ya poseen un valor por el simple hecho de existir. Cada niño en mi aula es un mundo y un universo en expansión continua, el cual se encuentra lleno de potencial, de emociones y preguntas curiosas, y mi labor es acompañarlos en el descubrimiento de sí mismos y del mundo.

Mi anhelo es dejar en cada uno de mis alumnos una huella positiva, una chispa que los impulse a seguir aprendiendo, soñando y superándose. Quiero que en el aula se pueda reír, jugar, cantar, conversar, llorar y reflexionar, porque el aprendizaje es mucho más que memorización: es experiencia, es emoción.

Para mí no existe una única forma de aprender; cada mente es distinta y cada niño aprende a su propio ritmo. Sin embargo, cuando se enseña con intención, con amor y con la convicción de que los niños merecen lo mejor, el aprendizaje se convierte en algo significativo. Mi mayor recompensa no es un número en un examen, sino la sonrisa sincera de un niño que se siente capaz, la mirada de orgullo al descubrir que ha logrado algo nuevo y el brillo en sus ojos cuando encuentra sentido en lo que aprende.

Ahí es donde encuentro el verdadero sentido de mi práctica docente: contribuir a formar seres humanos íntegros, sensibles y perseverantes, y a su vez acompañarlos en su camino de crecimiento personal y académico hasta donde mis límites lleguen. Mi misión es ser una guía, pero también una aprendiz junto a ellos, recordando constantemente que en la enseñanza, tanto el maestro como el alumno siguen aprendiendo mutuamente.

Aunado a lo anterior, también puedo complementar este sentido a lo que es una practica o en otro sentido, a lo que es un "Docente trascendente", muchas veces nos cerramos a la propia experiencia y en base a eso, construimos nuestro propio significado, pero la docencia tiene mucho mas por dar, y a veces hace falta escuchar la versión de otros y seguir complementando este significado.

Como mencione anteriormente, el ser docente es parte de trascender y sumado a ello, es ser visionario, es ser responsable, inclusivo, perseverante, cultivar el conocimiento, motivar, empoderar a los alumnos, trabajar en equipo, y sobre todo, nunca perder ese sentido por el cual elegimos estar aquí. 

¿Qué busco reivindicar en mi práctica docente?

Durante mi última práctica identifiqué que una de mis principales áreas de oportunidad sigue siendo el tema de las evaluaciones, ya que me resultó complicado saber cómo organizarlas y al mismo tiempo, cómo cuantificarlas de manera adecuada. Otro aspecto en el que considero que debo mejorar es en la revisión de las actividades. Me resulta difícil mantener un orden, lo que genera cierto descontrol y confusión, especialmente cuando algunos alumnos concluyen la actividad y necesitan revisión, otros me piden indicaciones y todos lo hacen al mismo tiempo. He intentado diversas estrategias para organizarme mejor, pero reconozco que aún debo fortalecer esta habilidad, pues no me gusta acumular grandes cantidad desde libretas para poder revisar posteriormente y no poner mi total atención al grupo.

¿Quién soy?

Soy una persona soñadora, con metas y objetivos en la vida. Como todos, tengo miedos, pero estoy dispuesta a enfrentarlos por mis ideales. Me considero empática y amable; si está en mis posibilidades ayudar a alguien, lo hago con gusto, porque siempre he sentido que uno de mis propósitos es acompañar y ayudar a quienes más lo necesitan. Eso llena mi corazón. Creo profundamente en el universo y en Dios. Estoy convencida de que todo ocurre por una razón, que cada experiencia trae consigo un aprendizaje y que los retos son oportunidades para crecer. Tengo la certeza de que a todos nos espera algo bueno, siempre que avancemos con fe, coraje y gratitud.

Soy una persona reflexiva ante lo que vivo, y al mismo tiempo aspiro constantemente a más: a ser mejor profesional y mejor persona. También tengo un lado sarcástico, extrovertido y aventurero, que disfruta conocer, explorar y aprender un poco de todo. Para mí, la vida es un libro o un lienzo: cada decisión es un trazo, cada acción es un capítulo, en el cual tenemos la posibilidad de transformar nuestra forma de pensar y ver el mundo mediante nuestras vivencias, aprendizajes, metas y el autocuidado tanto mental, emocional y espiritual.

Esta soy yo en mi presente, una persona que sigue creciendo. Porque aunque cambiemos con el tiempo hay cosas que considero no cambian, ya que son la base o tus verdaderos principios como lo son nuestros valores, nuestra empatía y nuestra humildad.

                                                ¿Qué sentido le das al ser docente?

El sentido que yo le doy a ser docente nace de mis ideales, de mis valores y del deseo genuino de generar un cambio positivo en los demás. Para mí, el propósito de la docencia es algo que  se construye y se reafirma con cada experiencia.

Con el paso del tiempo, día con día, semestre con semestre, práctica con práctica, este sentido docente se transforma para mi. Es muy distinto el significado que uno imagina al iniciar la carrera, comparado con el que se va forjando al vivir la realidad del aula, al conocer a los estudiantes y al enfrentarse a los desafíos del entorno educativo. Creo que este sentido evoluciona conforme nosotros mismos crecemos, conocemos y experimentamos.

Considero que uno de los pilares o las bases de mi sentido docente es servir: guiar, acompañar y motivar. Y todo ello está relacionado con mis valores, y propósitos de vida. Pienso que, si con los conocimientos adquiridos puedo apoyar incluso a Soy una persona reflexiva ante lo que vivo, y al mismo tiempo aspiro constantemente a más: a ser mejor profesional y mejor persona. También tengo un lado sarcástico, extrovertido y aventurero, que disfruta conocer, explorar y aprender un poco de todo. Para mí, la vida es un libro o un lienzo: cada decisión es un trazo, cada acción es un capítulo, en el cual tenemos la posibilidad de transformar nuestra forma de pensar y ver el mundo mediante nuestras vivencias, aprendizajes, metas y el autocuidado tanto mental, emocional y espiritual.

Esta soy yo en mi presente, una persona que sigue creciendo. Porque aunque cambiemos con el tiempo hay cosas que considero no cambian, ya que son la base o tus verdaderos principios como lo son nuestros valores, nuestra empatía y nuestra humildad.

                                                   ¿Quién soy como docente?

Como docente, trato de esforzarme por ser auténtica con mis alumnos, en mis actividades, siempre busco la manera en la cual podemos divertirnos y aprender, pero siempre dentro de límites claros y con respeto. Y sobre todo nunca perder de vista el propósito de la docencia: el aprendizaje y la construcción de conocimiento. Para ello, reflexiono constantemente sobre mis acciones: ¿Qué me falta? ¿Cómo puedo aportar de manera diferente?, ¿Cómo puedo mejorar?, Mi objetivo es conocer profundamente a mi grupo, detectar sus necesidades y avanzar día a día adaptándome a ellas.

                                                    ¿Cómo es mi práctica educativa?

Mi práctica educativa va de la mano con el que yo considero es el propósito del ser docente, en lo personal, siempre trato de enfocarme en las necesidades educativas del grupo, en su forma de interactuar y en sus intereses. Desde ahí, me permiten diseñar estrategias y actividades para mi intervención docente. Muy de la mano de la reflexión, la cual es una herramienta o una estrategia que nunca abandono desde el comienzo de mi primera práctica, ya que considero que realizar esta propia autorreflexión  es lo que nos permite seguir mejorando de forma continua.

                                                  ¿Cómo veo la educación?

Como un conjunto de valores, de conocimiento, de aprendizajes, de acciones o actitudes, dependiendo el contexto en el que se pregunte o se situé.